【出 处】：《 教育研究 》 CSSCI 2014年第35卷第3期 132-137页,共6页

【作 者】： 张彩云

【摘 要】 提高教育质量关键在教师，造就高素质专业化教师队伍需要完善教师退出机制，健全教师管理制度。通过对我国教师退出相关政策的分析，发现判定不合格教师主要包括四个方面：道德品行、教育态度、教育教学能力和触犯刑法。其中，道德品行问题是判定不合格教师最重要的标准。不合格教师退出机制存在退出权力主体不明确、退出程序不规范等问题。完善退出机制需要明确退出标准，以地方教育行政管理部门为退出的权力主体，构建包括觉察期、辅导期、审议期和申诉期等一套完整的退出程序，切实保障教师权益。